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    • 學習促發展 交流引研討 ——段小龍名師工作室參加“中學數學名師工作室研討與培訓會”紀實
    • 2019-10-30      來源:
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      20191024日至27日,由中國教育學會中學數學教學專業委員會主辦的“中學數學名師工作室研討與培訓會”在廣東省東莞市舉行,來自全國22個省(市、自治區)約500名名師工作室領銜人及成員蒞臨會議。本次研討會的主題是“立德樹人與中學數學名師工作室建設”,大會安排了10場報告(1場主題報告,9場專題報告)和6節研究課(初、高中各3節)。工作室成員陳洲健、杜江濤、劉豹、羅軍洪、羅文平、陶友根、楊聰參加培訓會,工作室領銜人段小龍老師應邀在大會上作專題報告。

      工作室合影:楊聰、杜江濤、羅軍洪、陳洲健、段小龍、劉豹、羅文平、陶友根

       

      領銜人段小龍老師代表工作室在大會上作《凝研究之力,聚協作之果——談名師工作室的建設與成果提煉》的專題報告。報告主要從“發展的基石——名師與名師工作室的運行”,“成長的守望——名師工作室成果提煉”兩個方面為參會代表分享了工作室的建設、運行與成果提煉的經驗。

      工作室領銜人段小龍作專題報告

       

      關于工作室的運行,領銜人段小龍老師介紹了工作室室訓,每個學員的基本任務,研討活動方式,及期望達成的目標。領銜人對工作室學員自我修煉的“三心二意”(“靜”心、“凈”心、“研究”意識、“成果”意識)到“一心一意”(“恒”心、“成果”意識)的希望,工作室的特色活動:斗書(讀書筆記)、斗課(同課異構)、斗題(說題比賽)、斗文(論文撰寫)引起了與會老師的共鳴。

       

      關于工作室成果的提煉,領銜人段小龍老師提出了成果的多樣性、前瞻性、專題性、及時性、協同性和引領性,并列舉了工作室成員一年來在賽課(示范課)、斗題、講座、論文發表等方面的成果,以及在區域內的影響。用事實說話,讓與會老師們看到了工作室的內涵與活力,看到了工作室成員共同營造的“家”的魅力。

       

      在研究課評課互動環節,工作室成員劉豹老師在高中分會場發言,以自己參加全國賽課獲獎課題為例,分享了自己對于章引言課教學的思考及建議。工作室成員陶友根老師在初中分會場交流了對章節起始課的功能及價值取向的看法,表達了對領銜人鄭瑄(浙江省特級教師、正高級教師)、孫琪斌(上海市特級教師、正高級教師)兩位老師在所上的研究課中呈現的課堂教學模式的關注和進行探索的意愿。

      工作室成員劉豹在高中分會場發言

       

      工作室成員陶友根在初中分會場發言

       

      兩天的時間太短,我們意猶未盡;兩天的時間又很長,因為這兩天的收獲將激勵我們繼續前行。分享,是最好的學習。拋磚引玉的實質是思想的碰撞,領銜人段小龍老師用行動再一次告訴學員們:把你的思考分享出去,世界會還你回聲,或者給你別人的思考,也會讓你進步。適逢課改良機,我們團隊將繼續仰望星空、腳踏實地,為推進區域數學教育的發展,建設優教成都做出應有的貢獻。

      工作室成員認真學習思考

       

       

      來源:成都市教科院

       

       

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